Ziele und Vorgaben der ästhetischen Bildung. Die Bildung einer ästhetischen Kultur der Persönlichkeit

Anthropologen sagen, dass das Bedürfnis nach Schönheit und Harmonie ursprünglich dem Menschen innewohnt. Ohne diese Komponente ist es unmöglich, ein ganzheitliches Bild der Welt sowie der kreativen Tätigkeit des Einzelnen zu erstellen. Seit jeher empfehlen die Weisen, Kinder in einer Atmosphäre von Freundlichkeit und Schönheit zu erziehen. Für junge Menschen wurde die Wahrnehmung von Schönheit und körperlicher Entwicklung als Priorität angesehen, für junge Menschen - Lernen und Genießen verschiedener Arten von Kunst. Somit wurde die Bedeutung der Bildung einer ästhetischen Kultur des Individuums immer erkannt.

Definition

Der Begriff "Ästhetik" geht auf den griechischen Aisteticos zurück (durch die Sinne wahrgenommen). Das Hauptthema des Studiums dieser philosophischen Lehre sind verschiedene Formen der Schönheit geworden. Ein intelligenter, spirituell entwickelter Mensch weiß, wie man Schönheit in Natur, Kunst und Alltag wahrnimmt, und versucht, die umgebende Realität zu veredeln.

In der modernen Gesellschaft macht sich jedoch die Tendenz zum Konsumismus und zum Besitz materieller Werte immer mehr bemerkbar. Der intellektuellen Bildung des Einzelnen wird große Bedeutung beigemessen. Ein rational-logischer Ansatz verdrängt die sinnliche, emotionale Komponente. Dies führt zur Abwertung des immateriellen Kulturerbes, zur Erschöpfung der inneren Welt des Menschen und zu einer Abnahme seines kreativen Potenzials.

In diesem Zusammenhang ist die ästhetische Ausbildung der jüngeren Generation von besonderer Bedeutung. Ihr Zweck ist die Bildung einer Persönlichkeitskultur, die Folgendes umfasst:

• Ästhetische Wahrnehmung. Die Fähigkeit, das Schöne in Kunst und Leben zu bemerken.
• Ästhetische Gefühle. Dies sind emotionale Erfahrungen einer Person, die auf einer bewertenden Einstellung zu den Phänomenen Natur, Kunst usw. beruhen.
• Ästhetische Ideale. Dies sind die Wahrnehmungen des Individuums von Perfektion.
• Ästhetische Bedürfnisse. Der Wunsch nach Kommunikation mit dem Schönen in seinen verschiedenen Erscheinungsformen.
• Ästhetischer Geschmack. Dies ist die Fähigkeit, zwischen dem Schönen und dem Hässlichen zu unterscheiden und sie gemäß dem vorhandenen ästhetischen Wissen und den gebildeten Idealen zu bewerten.

Strukturelle Komponenten

In der Bildungsarbeit werden in der Regel folgende Komponenten unterschieden:

1. Ästhetische Ausbildung. Es beinhaltet die Bekanntschaft mit der Welt- und Hauskultur, die Beherrschung des kunstgeschichtlichen Wissens.
2. Kunst und ästhetische Bildung. Es sieht die Einbeziehung von Kindern in kreative Aktivitäten, die Bildung ihres Geschmacks und Wertorientierungen vor.
3. Ästhetische Selbstbildung. Währenddessen beschäftigt sich eine Person mit Selbstverbesserung, vertieft vorhandenes Wissen und praktische Fähigkeiten.
4. Bildung der ästhetischen Bedürfnisse des Kindes sowie seiner kreativen Fähigkeiten. Ein Mensch sollte ein Verlangen nach Schönheit haben, den Wunsch, durch Selbstausdruck etwas Neues in die Welt zu bringen.

Die Aufgaben

Die ästhetische Kultur eines Kindes wird in zwei Richtungen geformt: Einarbeitung in universelle Werte und Einbeziehung in die künstlerische Tätigkeit. Dementsprechend werden zwei Gruppen von Aufgaben unterschieden, denen sich Pädagogen gegenübersehen.

Die ersteren sollen das ästhetische Wissen der jüngeren Generation formen und ihn mit der Kultur der Vergangenheit vertraut machen. Kindern wird beigebracht, das Schöne in Leben, Arbeit, Natur zu sehen und emotional darauf zu reagieren. Es entstehen ästhetische Ideale. Das Streben nach hervorragender Handlung, Gedanken und Erscheinung wird gefördert. Der Lehrer sollte sich daran erinnern, dass der ästhetische Geschmack aller Menschen unterschiedlich ist. Einige Kinder bewundern klassische Musik, andere lieben Hardrock. Es ist notwendig, Kindern beizubringen, den Geschmack anderer Menschen und Epochen mit ihren persönlichen in Beziehung zu setzen, um sie mit Respekt zu behandeln.

Die zweite Aufgabengruppe umfasst die Teilnahme von Kindern an praktischen künstlerischen Aktivitäten. Sie lernen zu zeichnen, Märchen zu komponieren, aus Ton zu formen, zu tanzen, Instrumente zu spielen, zu singen und Verse zu rezitieren. Die Lehrer organisieren Theateraufführungen, Konzerte, literarische Abende, Ausstellungen und Festivals. Infolgedessen nimmt das Kind an einer aktiven kreativen Aktivität teil und lernt, Schönheit mit seinen eigenen Händen zu schaffen.

Von der Geburt bis 3 Jahre

Die Aufgaben der ästhetischen Erziehung variieren je nach Alter der Kinder. Den Kleinsten wird beigebracht, emotional auf die Schönheit um sie herum zu reagieren und sich durch freie Kreativität auszudrücken. Das Baby liebt Schlaflieder und schöne Musik. Er freut sich über helle Rasseln, eine kluge Puppe und freche Kinderreime.

Die Lehrer geben folgende Empfehlungen:

• Umgib dein Kind mit Schönheit. Die Ordnung und stilistische Konsequenz im Kinderzimmer, Pflanzen und Gemälde, die die Wohnung schmücken, ordentliche und höfliche Eltern - all dies wird schnell übernommen und ist danach sehr schwer zu korrigieren.
• Bringen Sie das Kind zur hohen Kunst. Hierfür eignen sich Werke von Komponisten wie Mozart, Bach, Schubert, Haydn. Volks- und Kinderlieder sind ebenfalls willkommen. Ab 6 Monaten versuchen Babys zur Musik zu tanzen. Sie können sie mit klassischen Balletten aufnehmen. Ab dem zweiten Lebensjahr kann sich ein Kind mit der Melodie im Takt bewegen: unter dem Walzer drehen, unter die Polka springen, unter die Märsche treten.
• Erzählen Sie von Geburt an Volkstricks und schöne Gedichte der Klassiker. Babys hören auf ihren Klang und verstehen die Bedeutung noch nicht. Näher am Jahr werden Kinder in einfache Volksmärchen eingeführt. Es wird empfohlen, sie mit Spielzeug zu inszenieren. Mit 1, 5 Jahren können Sie das Kind ins Puppentheater bringen.
• Geben Sie Ihrem Baby so bald wie möglich einen Bleistift, Farben, Plastilin oder Modellier-Teig. Lassen Sie Kritzeleien zeichnen, zerknittern Sie elastische Materialien. Der Prozess ist hier wichtig, nicht das Ergebnis.
• Gehen Sie oft an schönen Orten spazieren, gehen Sie in die Natur.

Vorschulalter

Normalerweise besuchen Kinder im Alter von 3-7 Jahren den Kindergarten. Das Programm jeder Vorschuleinrichtung sieht spezielle Kurse zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung von Babys vor. Dies beinhaltet die Bekanntschaft mit visuellen Aktivitäten, literarischen Werken, Musik und Tanz. Kinder nehmen an Theaterproduktionen teil und treten bei Matineen auf. Künstler mit Puppen- und Zirkusvorstellungen besuchen sie. All dies bildet eine Liebe zur Kunst.

Eine weitere gute Hilfe für Eltern können die Gruppen der ästhetischen Entwicklung sein, die in Kinderzentren und Musikschulen eröffnet werden. In ihnen werden Kinder im Vorschulalter in verschiedene Arten von Kunst eingeführt: Musik, Zeichnen, Theater, Singen, Modellieren, Rhythmus. Darüber hinaus werden Unterrichtsstunden in Mathematik und Sprachentwicklung abgehalten, in denen spielerische und kreative Unterrichtsmethoden angewendet werden.

Viel hängt jedoch von der Familienerziehung ab. Es ist wichtig, dass Eltern Vorschulkindern die besten Beispiele für Cartoons, Märchen und Gedichte vorstellen. Aber von unkontrolliertem Fernsehen ist es besser, sich zu weigern. Moderne Cartoons enthalten oft unhöfliche und umgangssprachliche Wörter, sie enthalten beängstigende, unattraktive Charaktere. All dies wirkt sich negativ auf die Bildung des künstlerischen Geschmacks des Kindes aus, ganz zu schweigen von seiner Psyche.

In diesem Alter ist es nützlich, Reproduktionen berühmter Künstler zu betrachten, die Tiere und magische Charaktere darstellen. Am besten kaufen Sie ein Set Postkarten. Besprechen Sie das Bild, versuchen Sie, Geräusche und Gerüche zu spüren und raten Sie, was als nächstes passieren wird. Warum sind die Charaktere glücklich oder traurig? Welche Familienmitglieder finden weitere Details auf der Leinwand?

Von 4-5 Jahren können Sie das Kind ins Museum bringen. Kinder im Vorschulalter bevorzugen Skulpturen und Dekorationsgegenstände (Vasen, Kandelaber, Möbel). Bilder werden schwieriger wahrgenommen. Bitten Sie Ihr Kind, selbst das Interessanteste zu finden. Ab dem 5. Lebensjahr können Sie Kinderkonzerte in den Philharmonikern besuchen, farbenfrohe Ballette, die auf den Handlungen berühmter Märchen basieren. Spielen Sie zu Hause Orchester und kreieren Sie Instrumente aus improvisierten Materialien.

Familienwanderungen durch die Stadt und Naturausflüge bringen viele Vorteile. Achten Sie auf die Schönheit von Gebäuden, bewundern Sie gemeinsam die blühenden Blumen oder den Sonnenuntergang. Kinder im Vorschulalter brauchen Kommunikation mit Tieren. Es ist gut, wenn die Familie ein Haustier hat, das gepflegt werden muss. Das Wandern der Kinder im Kontaktzoo oder im Zirkus wird den Kindern viel Freude bereiten.

Ästhetische Ausbildung in der Schule

Erstklässler haben bereits ihre eigenen Vorstellungen vom Schönen. Sie können tiefe ästhetische Gefühle erfahren. Die Aufgabe der Schule ist es, ein allmählich komplizierteres Klassensystem zu organisieren, in dem Kinder lernen, Kunstwerke wahrzunehmen und zu analysieren, um zwischen Genres und Stilen zu unterscheiden. Die Bildung des künstlerischen Geschmacks der Studenten geht weiter.

Der Inhalt der ästhetischen Ausbildung umfasst zwei spezielle Disziplinen:

• Die Musik. Es wird Schülern der Klassen 1-7 beigebracht. Im Unterricht lernen die Kinder Komponisten und Musikgenres kennen, die Fähigkeiten des Chorgesangs und die Fähigkeit, der Melodie zu folgen, werden aktiv entwickelt.
• Bildende Kunst. Dieser Kurs wird von der 1. bis zur 6. Klasse durchgeführt und zielt auf die künstlerische und ästhetische Ausbildung von Schulkindern ab. Kinder lernen eine Vielzahl kreativer Techniken und Materialien kennen und lernen, ihre Gefühle und Beziehungen durch Gefühle auszudrücken.

Nicht weniger wichtig sind allgemeine Bildungsdisziplinen. Der Literaturunterricht entwickelt also die emotional-sinnliche Sphäre von Schulkindern, lehrt sie, sich in Helden hineinzuversetzen und die Schönheit verbaler Bilder zu bemerken. Geographie und Biologie sollen nicht nur Kinder mit Wissen ausstatten, sondern auch die Liebe zur Natur fördern. Genaue Wissenschaften zeigen die strenge Schönheit von Formeln, Theoremen, die es Ihnen ermöglichen, das Vergnügen zu erleben, Forschungsprobleme zu lösen. Die Hauptarbeit zur ästhetischen Erziehung erfolgt jedoch nach der Schulzeit.

Junior Schulkinder

Die Arbeit mit Grundschülern sollte in drei Bereichen durchgeführt werden:

1. Bekanntschaft mit Kunstwerken, ästhetische Informationen erhalten. Bei Kindern ist es notwendig, die Gemälde prominenter Künstler zu betrachten, klassische Musik zu hören, hochwertige Literatur zu lesen, die für das Verständnis zugänglich ist. Wenn Sie Museen, Theater, Philharmoniker und Konzerte besuchen, können Sie sich der hohen Kunst anschließen.
2. Erwerb von Fähigkeiten in der praktischen künstlerischen Tätigkeit. Ein Kind sollte nicht nur fertige Meisterwerke kennenlernen, sondern auch versuchen, selbst etwas Ähnliches zu schaffen. Zu diesem Zweck werden in der Schule Aufführungen durchgeführt, Musik-, Kunst- und Gedichtwettbewerbe abgehalten und Konzerte für die Feiertage vorbereitet.
3. Selbstausdruck durch Ihre bevorzugte kreative Aktivität. Eltern sollten erwägen, einen Kreis zu wählen, der auf den Interessen des Kindes basiert. Es spielt keine Rolle, ob es sich um eine Kunstschule, einen Chor oder ein Tanzstudio handelt. Hauptsache, der Erbe kann sein kreatives Potenzial entfalten.

Nicht alle Familien haben die Möglichkeit, die besten Konzerte und Ausstellungen zu besuchen und ihre Kinder in Kreise zu bringen. Aber auch im entlegensten Dorf können Sie Abende mit ausdrucksstarkem Lesen organisieren, Bücher mit Bildern und Skulpturen betrachten, Musik hören, gute Filme ansehen und darüber diskutieren. Amateurclubs sollten in einem Dorfclub arbeiten. In den Dörfern finden regelmäßig Massenferien statt, um die Menschen in die Volkskultur einzuführen.

Die Hauptvoraussetzung für den Erfolg der ästhetischen Ausbildung ist jedoch ein leidenschaftlicher Erwachsener. Bei der Arbeit mit Kindern ist ein formaler Ansatz nicht akzeptabel. Bringen Sie den Kindern bei, Meisterwerke mit den Augen des Entdeckers zu betrachten und keine Angst zu haben, ihre eigenen Meinungen zu äußern, manchmal naiv. Spiele verbinden. Verwandeln Sie sich in großartige Komponisten und komponieren Sie eine Melodie für ein Gedicht. Spielen Sie die Galerie, indem Sie Kunstreproduktionen an die Wände hängen. Lassen Sie das Kind die Rolle eines Führers übernehmen. Frivolität und Offenheit - das ist der Schlüssel zum Erfolg.

Mittelschüler

Lehrer und Eltern von Schülern der 5. bis 9. Klasse stehen vor folgenden Aufgaben der ästhetischen Erziehung:

• Organisation direkter Kontakte von Kindern mit verschiedenen Kunstwerken durch deren Ausstellung, Aufführung oder Demonstration.
• Entwicklung eines Bewertungssystems in Bezug auf die Phänomene der Schönheit.
• Informieren Sie sich über Ausdrucksmittel, Geschichte und Theorie der Weltkunst.
• Schaffung von Bedingungen für eine unabhängige kreative Tätigkeit, die es jedem Kind ermöglicht, sich im Team zu etablieren (Kreise, literarische und musikalische Abende, Amateurkonzerte, Wettbewerbe).

Die Adoleszenz ist eine sensible Zeit für die ästhetische Entwicklung. Kinder zeichnen sich durch erhöhte Sensibilität, den Wunsch nach Unabhängigkeit und Selbstdarstellung aus. Sie werden von klugen, willensstarken Individuen angezogen, die die Umstände besiegen können.

Gleichzeitig können viele Studenten immer noch nicht zwischen echter Kunst und primitiven Formen der Massenkultur unterscheiden. Entscheidende Helden von Militanten, die unmoralische Handlungen begehen, werden oft zu einem Vorbild. In diesem Alter ist es äußerst wichtig, einen vollwertigen künstlerischen Geschmack von Kindern zu formulieren, sie mit den besten Kunstwerken vertraut zu machen und diejenigen auszuwählen, die für die Wahrnehmung zugänglich sind und der Erfahrung von Schulkindern nahe kommen. Lebendige historische Ereignisse, Abenteuer und Science-Fiction stoßen normalerweise auf Interesse.

Die Bekanntschaft mit dem immateriellen Kulturerbe (Traditionen, mündliche Kunst, Mythologie, Handwerk) ermöglicht es Ihnen, mit jahrhundertealten Darstellungen, der kollektiven Erfahrung der Menschen, in Kontakt zu treten. In diesem Alter sind Gespräche über die Kultur der Kommunikation, das Aussehen eines Menschen und die moderne Mode nicht weniger relevant. Bitten Sie Jugendliche, sich auf einen Dialog einzulassen, ihre Meinung bei Diskussionen und Rollenspielen zu äußern und sich von ihrer "Halskrause" zu verabschieden.

Schüler

In den Klassen 10 bis 11 können die Schüler die Schönheit der Kunst auf subtile Weise spüren und mit Erwachsenen gleichberechtigt über den Sinn des Lebens, die Harmonie und das Glück sprechen. Sie zeichnen sich durch Neugier aus. Viele in diesem Alter sind in der Selbstbildung tätig.

Gleichzeitig sind Kinder unausgeglichen und anfällig für Kritik. Jungen verhalten sich oft locker, vernachlässigen das Aussehen und verteidigen ihr Recht auf Unabhängigkeit. Mädchen hingegen kümmern sich sorgfältig um sich selbst, verwenden Kosmetika und interessieren sich für lyrische Liebeswerke.

Für Lehrer ist es wichtig, günstige Bedingungen zu schaffen, um die Fähigkeiten der Schüler und ihre Entwicklung zu ermitteln. Klassen in Musik- und Kunstschulen, Clubs und Aufführungen in einem Dorfclub bestimmen oft die Berufswahl. Coole Stunden können für Gespräche, Ausflüge, Streitigkeiten, Theaterproduktionen, Musikabende, Diskotheken und Treffen mit Kulturschaffenden genutzt werden.

Die ästhetische Ausbildung beschränkt sich nicht nur auf die Kenntnis der Kunst. Schulkinder sollten die Schönheit des Alltags bemerken, sei es Natur, sozial nützliche Arbeit oder Lebensbedingungen. Es wird aktiv eine Ästhetik der Kommunikation entwickelt, die eine Kultur des Ausdrucks von Gefühlen, eine respektvolle Haltung gegenüber dem Gesprächspartner und Ausdruckskraft der Sprache umfasst.